打破偏见：迈向更公正的未来

李潇，男，四川长江职业学院22级学前教育11班学生。高中毕业于阆中师范学校学前教育专业，目前在贵阳某分园担任中一班主班老师。

“在拼搏中砥砺成长，在奋斗中实现梦想”是他的人生格言。李潇在校担任多个学生组织部长。在校期间累计获得荣誉称号十二次，专业成绩一直保持在年级前几名。并获得国家奖学金、国家励志奖学金、学习奖学金。在竞赛方面参加大广赛、大英赛、学院奖等各类比赛累计获得45项荣誉证书。第一作者发表省级论文期刊1篇。第一作者发表专利5项，如儿童画板、儿童多功能箱等。学习强国累计达到63000积分。此外，他还在大学生创业当中，创办了属于自己的店铺，迈出了创业的第一步。

李潇说：作为一名学前教育专业的学生，我有幸进入幼儿园成为一名主班老师，我十分热爱这份工作。然而，作为一个男生选择学前教育这个专业，他也曾面临过一些人们的质疑和偏见。有人怀疑他的选择是否明智，甚至认为这个领域不适合男生。但李潇从不为这些声音所动摇，因为他身边有一群坚定的支持者。他的家人、朋友、老师以及其他人一直在肯定、鼓励、支持他，让他坚信自己的选择是正确的。他深知，性别不应该限制一个人的志向，而是应该追求自己的兴趣和激情，利用自身的现有条件，去提升给自己带来的利益与价值，只要肯努力，就能获得各种机会，想要的东西也都会通过努力会就得到。他坚信，只要肯努力，机会和成功都会属于自己。相比之下，如果他选择了一个他不感兴趣的专业，那么可能只会过着平凡的生活，机会也会相对有限。因此，他决定要在正值风华正茂的年纪，大胆地去追求自己喜欢的事物。

李潇说：对于我这个即将步入教育领域的新人来说，既是一次挑战，也是一次难得的学习机会。这段时间里，我深入了解了幼儿教育的日常操作，体验了与孩子们互动的喜悦，也反思了自身在教学上的不足，更加坚定了我从事幼儿教育工作的决心。在实习期间，我有机会参与到日常教学和班级管理中，这让我深刻体会到了作为一名幼儿园教师的责任与挑战。通过设计和实施各类教学活动，我学会了如何根据幼儿的兴趣和需求调整教学内容和方式，让学习过程变得更加生动和有效。我也尝试了多种班级管理策略，如使用积极行为支持系统，来提升班级的整体学习氛围和秩序。通过与幼儿的日常互动，我更加深切地认识到教师情感支持对幼儿成长的重要性。我努力成为孩子们的好朋友，关注他们的情感需求，倾听他们的想法和困惑。例如，我通过共同游戏和讲故事的方式，帮助害羞的孩子逐渐开放心扉，参与到集体活动中。这些经历教会了我耐心、同理心和创造性思维在幼儿教育中的重要作用。实习期间，我也学习了如何与家长进行有效沟通和合作。在家长会和日常交流中，我学会了如何向家长反馈孩子的学习和行为表现，同时聆听家长的意见和建议，共同制定促进孩子发展的计划。此外，我与其他教师的合作经历让我认识到团队合作的力量。通过共同备课、交流教学经验，我得以从资深教师那里学习到许多珍贵的教育思路和小技巧。这次实习让我更加清楚自己的优势和需要改进的地方。我意识到，作为一名教师，不断学习和反思是提升教学质量的关键。

除了学业上的投入，李潇在课外活动中也会表现出极大的热情。他深受张桂梅校长无私奉献精神的启发，希望能够跟随她的脚步，为国家的基础教育事业贡献自己的力量。他曾在大一时向辅导员咨询，希望了解能够参加支教活动的条件。李潇的理想是在毕业后前往山区进行支教，去帮助那些有需要的孩子们。他说：我深知，支教不是奉献，更不是牺牲，它只是我自己人生中的一种选择。支教也不是站在高处“帮助”，“指点”农村教育，不是去体验农村生活，而是一朝一夕，是作为一名教师，和孩子们相互陪伴，相互成长，让彼此都成为更好的自己，是在教室、学校、田间地头，看见一个更真实的中国。

冀以尘雾之微，补益山海，荧烛未光，增辉日月。作为新时代青年，生逢盛世，重任在身，于人生定向之时，当立鸿鹄之志，继续践行志愿精神，有一分热、发一分光，让青春之花在祖国需要的地方绚丽绽放。